¿Los niños hacen ruido? Esto es lo que debe hacer

Jul 21, 2023

por Rachel Tomlinson

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Mi hijo de seis años no parece tener botón de volumen. Como muchos niños que hacen ruido, ella hace ruido desde el amanecer hasta el atardecer. Es un flujo constante de charlas, cantos, claqué, clics y tapping. Incluso habla en sueños. A veces parece que no hay forma de escapar del muro de ruido.

Al final del día, o si me siento agotado, el ruido y el clamor interminables pueden hacerme sentir abrumado y, a veces, bastante intensificado. A veces necesito espacio para escucharme pensar o procesar cosas, o incluso solo un momento para calmarme y tranquilizarme. Entonces, si eres como yo y quieres saber por qué los niños pueden hablar tan ruidosamente y cómo puedes lograr que bajen el volumen de manera suave y compasiva, ¡sigue leyendo!

Hay ocho razones por las que nuestros hijos hacen ruido:1,2

Los niños que hacen ruido a menudo no son intencionados. A veces, nuestros pequeños no se dan cuenta de lo ruidosos que están haciendo. O que su volumen está impactando a otras personas.

Están llenos de energía y el volumen de su voz puede expresarlo. Su entusiasmo también puede manifestarse con grandes movimientos o haciendo ruido.

A veces nuestros pequeños sienten que no están siendo escuchados. Por lo tanto, podrán aumentar su volumen para ser incluidos en las conversaciones.

Es fácil que nuestros hijos se desregulan. Hay muchas cosas nuevas y están constantemente aprendiendo y asimilando cosas, por lo que rápidamente pueden sentirse abrumados. Y así, sus voces pueden aumentar junto con su escalada. A medida que su sistema nervioso madura, gestionarán mejor los grandes sentimientos o cómo responden a muchos estímulos o aportaciones de su entorno.

Nuestros hijos no controlan mucho, pero pueden controlar su voz, incluido el volumen. Entonces, esta puede ser una forma en la que intentan expresarse o conseguir algún tipo de autonomía.

Los niños aprenden sus límites y lo que es aceptable en diferentes espacios y áreas y con otras personas. Por lo tanto, todavía no han aprendido la diferencia entre las voces internas y externas o que ciertos lugares requieren que estén más silenciosos.

Los niños nos copian a nosotros y a quienes los rodean, para que puedan modelar lo que ven y oyen.

La pérdida de audición es algo a lo que hay que estar atento. Esté atento a que no recurran a ruidos ni le pidan a usted o a otros que repitan lo mismo. Esto es algo que debes descartar y consultar con tu médico o profesional sanitario de confianza.

Nuestros pequeños hacen ruido por muchas razones, pero es esencial que aprendan que hay ciertos momentos (o configuraciones) en los que necesitan reducir el volumen. Es importante tener algunas estrategias para controlar cuando su hijo hace demasiado ruido.3,4,5

Aquí hay tres maneras en que puede redirigir a su hijo cuando habla ruidosamente:3,4

Automáticamente tendrán que reducir el volumen para escucharte y es más probable que sintonicen tu longitud de onda y copien tu tono/volumen, ya que a nuestros pequeños les gusta imitarnos. También es subconsciente reflejar o copiar a las personas con las que estás conversando. Podemos reflejar sus posturas corporales e incluso el ritmo (qué tan rápido) y el volumen (qué tan fuerte) de la voz de la otra persona.

¡Asegúrese de que si su hijo es hablador o vocal por naturaleza, tenga la oportunidad de expresarse a través de su volumen! Esto podría ser ponerles música para que canten y bailen o llevarlos afuera o a un lugar donde puedan hacer todo el ruido que quieran.

Si hacen ruido porque están abrumados, busque una manera de expresarse y sacar esa energía de una manera más prosocial. Podría ser correr en el lugar, saltar o bailar.

Es vital que no aplastemos la autoexpresión de nuestros hijos, les hagamos sentir que no queremos escucharlos o que no estamos interesados ​​en lo que están haciendo. Pero también debemos proteger nuestro bienestar y nuestros sentidos del gran volumen. Entonces, ¿cuáles son algunas estrategias de supervivencia?3,4

Quítate la presión de responder a cada ruido. Está bien ignorar cosas como tocar y hacer clic o cuando su hijo simplemente está narrando su juego. Trate de retener algo de energía para responder y sintonizarse cuando necesiten su atención o para interactuar con ellos.

No estoy diciendo que ignores a tu hijo; Si hay un problema de seguridad, responda apropiadamente, pero responda cuando se comuniquen con usted adecuadamente. Pronto aprenderán que reciben más atención de su parte cuando hablan con calma.

Si no puede (o no quiere) controlar o cambiar el ruido de su hijo, puede ser útil reducir otras fuentes de estimulación. Apague la televisión de fondo o cierre ventanas o puertas para aislar el ruido de los vecinos o de la calle.

Puede aliviar el estrés ponerse unos auriculares. No es necesario escuchar nada, pero tener auriculares puede atenuar el ruido de fondo a un nivel más manejable.

Es fundamental identificar cualquier desencadenante o elemento que influya en que sus hijos hagan ruido. Puede apoyar a su hijo de manera positiva abordando algo que podría estar agravándolo o angustiándolo o brindándole otras estrategias para ayudarlo a manejarlo. Aprender a controlar su volumen es una habilidad importante para la vida. Todos aprendemos que debemos guardar silencio para ser respetuosos en determinadas circunstancias, pero también para ser respetuosos con las personas que nos rodean.

1. Asociación Estadounidense de Audición del Habla y el Lenguaje. Hitos del habla y el lenguaje.

2. McAllister, A., Rantala, L. y Jonsdottir, VI (2019). ¡Los demás son demasiado ruidosos! Experiencias y pensamientos de los niños relacionados con la voz, el ruido y la comunicación en los centros preescolares nórdicos. Psicología Frontal, 10.

3. Academia Estadounidense de Pediatría. ¿Cuál es la mejor manera de disciplinar a mi hijo?

4. Kavan MG, Saxena SK, Rafiq N. Estrategias generales de crianza: sugerencias prácticas para problemas comunes de comportamiento infantil. Soy un médico familiar. 2018;97(10):642–648.

5. Hardym JK y McLeod, RH (2020). Usar refuerzo positivo con niños pequeños. Más allá del comportamiento, 29 (2).

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